大象新闻记者 魏广宝 通讯员 刘欣雅/文图
金秋九月，晨光漫过南阳市第五完全学校小学部，一场特殊的 “开学第一课” 正悄然上演 —— 六年级学长学姐们身穿“红马甲”，手牵一年级 “小萌娃”，从校门口到教室走廊，从红色长廊到国旗台下，用陪伴与示范，让 “责任” 与 “互助” 的种子在初秋的校园里扎根发芽。
清晨 8点的校门口，早已等候在此的六年级 “校园公益岗”同学们，成了校园里最温暖的风景线。“别急，我帮你拎书包，咱们先去茶水间接温水，记得小心烫哦！” 看到背着大书包、眼神略带紧张的一年级新生，六(1)班田皓宇立刻上前，轻轻牵起对方的手。从辨认 “教学楼”“卫生间” 的路标，到提醒 “上下楼梯靠右行” 的规则，学长学姐们像小向导般耐心讲解，遇到脚步放慢的小萌娃，便主动调整步伐，用一句 “慢慢来，我陪着你” 化解新生的陌生感。这一双双 “大手牵小手” 的画面，不仅让新生快速摸清了校园路线，更让 “有序”“互助” 的行为习惯，在无声的陪伴中融入孩子们的日常。
红色文化长廊里，晨光落在红色长廊文化墙上。“你看，这位是用一生奉献国家的楷模，他教会我们要永远爱祖国、爱人民。” 六(3)班郭宇萱化身 “小小讲解员”，指尖划过墙面，声音清亮而认真。一旁的一年级新生踮着脚尖，眼神里满是好奇。在长廊尽头的仪容镜前，学姐还手把手帮小萌娃整理衣领，镜子里的小家伙们看着整齐的自己，露出了腼腆的笑容。
教学楼前的国旗台下，气氛愈发庄重。国旗班的 “小卫士” 们挺直脊背，右手五指并拢高举过头顶，标准的队礼姿势让新生们纷纷模仿。“掌心要向前，手臂再举高一点，这个动作代表着对国旗的尊敬，也是我们少先队员的责任哦！”看到有小同学手指没并拢，六(2)班的张博宇轻轻走到他身边，调整对方的手臂角度，轻声鼓励。阳光下，一个个稚嫩的队礼整齐排列，红色文化的种子，就在这一句句讲解、一次次示范中，悄悄播撒进孩子们的心田。
教室里，一场特别的 “握手交接仪式” 将温暖推向高潮。一年级与六年级的班主任双手相握，仿佛传递着一根 “育人接力棒”—— 这既是学校 “树・美” 文化的具象化表达，也是分阶育人理念的生动实践。“从今天起，六(1)中队和一(1)中队结对，学长学姐会定期帮学弟学妹适应校园生活。”大队辅导员的话语，让 “大带小” 的帮扶不再是口号，而是看得见、摸得着的行动，“博文明德，言行致美” 的学风，也在师生的互动中悄然扎根。
“学校每学年开学便开展‘大手拉小手’成长启蒙课。” 南阳市第五完全学校小学部书记、校长廖峰说，“六年级同学在带领新生的过程中，把 ‘责任担当’ 变成耐心的陪伴、细致的提醒；一年级新生则在榜样的引领下，不仅快速适应了校园，更种下了‘向优秀看齐’的种子。”
小肩膀扛起大担当，“童” 心共育成长路。习惯养成非一日之功，责任担当需从小践行。南阳市第五完全学校小学部这场开学第一课，用最朴素的陪伴、最生动的示范，为孩子们的成长注入了温暖与力量，让一届届五全学子带着这份初心，在成长路上稳步前行，让责任与美德成为人生最鲜明的底色。
【编审：赵勇生】
配资官网平台提示：文章来自网络，不代表本站观点。
